“AI+ 教育”現(xiàn)狀分析

2017 年 10 月 17 日，“AI+ 教育”領(lǐng)軍企業(yè)好未來與清華大學(xué)達(dá)成合作，其旗下 AI Lab 人工智能實(shí)驗(yàn)室與清華大學(xué)計算機(jī)系共同建立“清華大學(xué)（計算機(jī)系）——好未來智能教育信息技術(shù)聯(lián)合研究中心”，共建智慧課堂，攜手打造智慧教育生態(tài)。

聯(lián)合研究中心把計算視覺技術(shù)、語音識別和自然語言處理技術(shù)等應(yīng)用到整個學(xué)而思的教學(xué)服務(wù)當(dāng)中，并以此為起點(diǎn)，將其引入教育的各個環(huán)節(jié)；服務(wù)于真實(shí)的教學(xué)場景，解決未來教育的核心訴求——幫助學(xué)生更高效、更便捷、更快樂地完成學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時，也能為他們帶去更有效的學(xué)習(xí)方式。

教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)和知名大學(xué)的合作表明，國內(nèi)各界對“AI ＋教育”的持續(xù)探索以及以科技賦能教育的信心和實(shí)踐。

基于微信公眾號的AI技術(shù)加持策略

基于海量在線教育數(shù)據(jù)及師資資源，將視覺、語音、自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等多項(xiàng)人工智能技術(shù)相融合，從而輔助老師教學(xué)，可有效激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

基于微信平臺設(shè)計課堂管理公眾號，融合AI 技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)隨堂作業(yè)推送、自動批改、點(diǎn)名簽到、通知發(fā)布、學(xué)生考核、報表生成等功能。例如，作業(yè)自動批改，利用文本識別功能實(shí)現(xiàn)；點(diǎn)名簽到，利用人臉檢測和識別功能來實(shí)現(xiàn)。

與已有的智慧課堂不同，在此融合 AI 技術(shù)引入了個性化功能，如刷臉簽到、抬頭率統(tǒng)計等。

基于人臉檢測和人臉識別技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)刷臉簽到。進(jìn)入課堂管理公眾號后，教師可以通過創(chuàng)建課堂功能創(chuàng)建課堂，并進(jìn)入個人中心維護(hù)或完善個人基本信息。在個人中心，用戶可以設(shè)置信息等級，如教師可以公開自己的研究方向等信息，方便學(xué)生對老師進(jìn)行更深入的了解。

進(jìn)入主頁后，教師可以查看自己創(chuàng)建的課堂并參與課堂教學(xué)。自己創(chuàng)建的課堂可以生成簽到碼，并隨時查看或打印簽到列表。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，要參與課堂需要簽到碼和“刷臉”雙重簽到才能成功進(jìn)入課堂。進(jìn)入課堂后，可以課堂留言互動等。

引入人臉識別技術(shù)后，采集課程管理過程中生成的多元化數(shù)據(jù)，包括簽到表、音視頻、互動文本信息、學(xué)生抬頭率、學(xué)生各階段學(xué)習(xí)成績等數(shù)據(jù)，采用多源數(shù)據(jù)聚類和分析方法給出可視化的教師上課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析圖。針對每個教師，可生成個性化教學(xué)質(zhì)量報表；針對每個學(xué)生，可生成個性化課堂參與度和學(xué)生學(xué)習(xí)效果報表。

除此之外，應(yīng)用社會網(wǎng)絡(luò)建模和分析方法，可以生成教師和學(xué)生的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，用于互動情況分析 。參照人臉識別技術(shù)的引入方式，整合文本識別、視音頻處理、表情識別、人體行為識別、聚類等機(jī)器學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn) AI 加持的智慧課堂建設(shè)，完成多角度多階段的學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析。

“AI ＋教育”的趨勢正在全球蔓延，未來各個行業(yè)都將隨著人工智能而帶來產(chǎn)業(yè)升級和變革，人工智能也將對教育行業(yè)產(chǎn)生巨大影響?！癆I+ 教育”的智慧課堂必將增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，甚至能夠激發(fā)部分學(xué)生對人工智能技術(shù)的熱情。